A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE ROUSSEAU EM O EMÍLIO E SUAS IMPLICAÇÕES HOJE
| dc.contributor.author | MARCOS ROBERTO VIEIRA | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T13:58:57Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Os grandes temas desenvolvidos ao longo da obra O Emílio como a liberdade, a moralidade, a sensibilidade etc. afirmam sua visão de Rousseau acerca do homem. A visão de educação que Rousseau defende é a educação negativa, ou seja, não ensinamento da virtude e a preservação dos vícios. A sua pedagogia, embora de contexto iluminista, influenciou as pedagogias do final do século XIX, as chamadas pedagogias não diretivas e também o movimento da escola nova. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.icespi.edu.br/handle/123456789/166 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.subject | Rousseau | |
| dc.subject | liberdade | |
| dc.subject | moralidade | |
| dc.subject | sensibilidade | |
| dc.subject | educação negativa. | |
| dc.title | A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE ROUSSEAU EM O EMÍLIO E SUAS IMPLICAÇÕES HOJE | |
| dc.type | Article |
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