ONTO-GNOSIOLOGIA E EDUCAÇÃO NO MITO DA CAVERNA

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar o mito da caverna de Platão, que se encontra no livro VII de A República, sob um matiz gnosiológico e educativo. Como a teoria do conhecimento platônica está intimamente relacionada à sua doutrina ontológica utiliza-se o termo "ontognosiologia". A abordagem da questão do conhecimento dá-se a partir de outras analogias platônicas como a do "sol" e a da "reta seccionada", sempre inter-relacionando-se com o estudo do "ser" que tem sua morada no mundo das idéias. O pensamento político, substrato da proposta de paidéia, ganha espaço em uma análise que prioriza o processo educacional implícito no mito da caverna, bem como alguns aspectos da pedagogia platônica que podem ser relevantes nos dias de hoje: o lúdico, a abertura ao universo feminino e a integração corpoalma. Por fim, sob um viés dialético, relaciona-se a situação da caverna com a condição do homem como um ser que só se realiza plenamente no encontro dialógico.