A RELAÇÃO ENTRE O PRESSUPOSTO ANTROPOLÓGICO, A EDUCAÇÃO E A PRÁTICA EDUCATIVA NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

Abstract

Este trabalho visa analisar o conceito de educação em Paulo Freire. O interesse pelo tema emergiu do debate promovido pelo movimento Escola sem Partido (ESP), que afirma que a educação em Freire é doutrinadora. O estudo demonstra o contrário do que é defendido, pois a educação libertadora é um processo crítico de apropriação do conhecimento e de intervenção no mundo para transformá-lo. A pesquisa é qualitativa e de procedimento bibliográfico, o que permitiu o estudo de obras do autor sobre o assunto estudado. Espera-se contribuir para o debate filosófico- educacional, a formação de professores, a defesa do processo de humanização do sujeito histórico e instigar o interesse por novas pesquisas no pensamento do autor.